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國《国家精英》得到听书-
暴-
会考)把世家和寒门子弟分成三六九等一把守着名牌大学的大门学生:接受填鸭式教育并深陷自我怀疑老师:有意无意的集体恐吓-
评语根据阶级贴 上学业标签〉符号暴力-
[上流社会中产阶层-
普通考评体系符合普通考评无法衡量卓越体 系的要求-
出身不好天性老实品行端正有进步空间-
法国教育体系以“天姿”、“风度”的名义保留着贵族特权-
.四权个力资场本域维里度的-
文化资本一巴黎高师-
经济资本高等商学院、国家行政学院经济-
符号资本一名望、头衔、荣誉-
社会资本一圈子、关系-
大知识分子企业管理层-
文化名流 或从政-
化名流-
渴望进入-
但不被接纳小知识分子政府中层-
更容易转化-
结运-
●结构的公平性-
会考一避免直接按照资本分配而产生抗议-
但每一关的公平在下一关都会递减-
●结构的稳定性-
结构是一种具有一定稳定性的合力-
不认同结构的价值的人也会客观促成结构-
个人行动-
集体惯习-
让社会的权力运作趋于稳定，使得结构产生-
20世纪六七十年代法国高等教育的主要功能，不是教授知识，而是通过不断区分的方法把社会阶层转化为学业阶层，再转化为社会阶层，来完成阶级的再生产。-
得到APPQ )知识就在得到

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